El 66% de empresas tienen una mala estrategia de aprendizaje, y esto es un problema
En un período relativamente corto, el panorama de la tecnología para el aprendizaje ha explotado a partir de un conjunto de herramientas bien definidas, como los sistemas de gestión de aprendizaje (LMS) o herramientas de autoría, a una amplia gama de soluciones dirigidas a ofrecer una variedad de experiencias de aprendizaje y contenido a través de un gran espectro de dispositivos y medios.
Esto ha cambiado. La variedad de herramientas disponibles hoy en día van desde plataformas de contenido, aulas virtuales, y MOOcs (Cursos en línea masivos y abiertos).
La complejidad del panorama tecnológico significa que las organizaciones necesitan estar altamente preparadas para navegar si desean estar seguros de que están desplegando las soluciones adecuadas para ejecutar su estrategia de aprendizaje.
Así que, ¿Porqué necesita tener una estrategia de aprendizaje establecida?
Según el grupo Brandon Hall, casi dos tercios de las empresas encuestadas en el Estudio de Tecnología para el aprendizaje 2017, tienen una estrategia tecnológica mal definida o ninguna estrategia en absoluto, lo cual es preocupante.
¿Qué se puede hacer al respecto? Es tiempo de planear y crear una estrategia para su empresa. Nosotros tenemos una gran herramienta que les puede ayudar con este proceso. El reporte del grupo Brandon Hall, Satisfacción con la tecnología para el aprendizaje inextricablemente enlazada a la estrategia y planeación, disponible por cortesía de Docebo, habla sobre la tecnología para el aprendizaje y cómo enocntra la mejor para su empresa.
Aquí le presentamos tres aportes importantes de este reporte:
1. El panorama de la tecnología para el aprendizaje se volverá más complejo
En un pasado no tan lejano, las organizaciones sólo tenían que preocuparse por un tipo de tecnología para el aprendizaje: el LMS. En los estudios anteriores del grupo Brandon Hall, hemos encontrado consistentemente que alrededor del 85% de las empresas han implementado un LMS. Ahora, con una variedad de tecnologías disponibles – algunas que funcionan con un LMS y otras que lo suplantan – hemos visto que el número ha disminuido a un 75%.
Sin embargo, como vemos en la figura siguiente, el sistema de gestión de aprendizaje (LMS) es la tecnología más adoptada, y por un amplio margen:
2. La experiencia del usuario y la integración son críticos
Muy a menudo en nuestra investigación, reportamos tasas de satisfacción desalentadoras con la tecnología en todo el espectro de HCM. En el 2015, ninguno de los aspectos de la satisfacción con el LMS obtuvo una puntuación superior a 3,5 en una escala de 5 puntos. De hecho, la calificación promedio de satisfacción a través de 17 características LMS fue 2.96 (el equivalente de 59 a 100). Como se ve en la Figura 3 a continuación, los resultados del LMS son ligeramente mejor en general en el 2017, pero sigue a cualquier otro tipo de tecnología para el aprendizaje.
3. Un proceso de selección sólido es clave para el éxito
Cuando las organizaciones le dan a su tecnología para el apren- dizaje una mala calificación de baja satisfacción, por lo general esto puede estar vinculado al proceso de selección original. Las tecnologías que se eligen exclusivamente para resolver los prob- lemas suelen terminar con deficiencias a largo plazo. Menos de la mitad de las empresas creen que su proceso de selección de tecnología para el aprendizaje es eficaz.
Casi la cuarta parte de las empresas dicen que su proceso es com- pletamente ineficaz, lo que pone de manifiesto el impacto que el proceso tienen sobre la satisfacción. Para entender lo que lleva a la efectividad, observamos algunas diferencias entre empresas con procesos de selección y empresas que no tienen uno.
Lea este reporte detallado y encuentre información de alta importancia que le ayudará a entender el panorama actual del aprendizaje en línea. Descargue hoy este reporte gratis!