Docebo ahora le da a sus alumnos la habilidad de curar que tipo de contenido de aprendizaje quieren ver.
¿Cuántas veces ha visto el anuncio de la misma película en su página principal de Netflix? – una película que ya ha visto tres veces y no parece poder deshacerse de ella?
En un tiempo en que el contenido parece no tener fin (especialmente en Netflix), el deshacerse de opciones no deseadas ayuda a mejorar su experiencia general.
Lo mismo puede decirse de los tableros de la plataforma de aprendizaje. De manera que más y más contenido se vuelve disponible, las pantallas se vuelven cada vez más ocupadas, en algunos casos con contenido en que el alumno ya no está interesado.
Para ayudar a la simplificación y facilitación de las actividades de aprendizaje, el lanzamiento de Docebo 7.6, introdujo la funcionalidad de esconder/mostrar (hide/unhide), la cual le da a los alumnos la habilidad de esconder recursos de aprendizaje que han sido completados (o aquellos que no son relevantes para sus profesiones o intereses) para que sus tableros muestren solo el contenido que será consumido más probablemente.
El remover una pieza particular de contenido no significa que se ha removido por completo, ya que puede ser mostrado fácilmente, a manera que los intereses y las rutas de aprendizaje evolucionan.
Así que, ¿Qué pasa si hay recursos de aprendizaje obligatorios en un sistema de gestión de aprendizaje?
La funcionalidad de esconder/mostrar debe ser activada con el administrador de la plataforma, para que él/ella retengan el control sobre contenido obligatorio para asegurarse que los alumnos consuman contenido fuera de esos específicos para resultados individuales.
Por qué hemos introducido este nuevo paso a la personalización
Darle a los alumnos control sobre lo que aparece en sus tableros les permite jugar un papel activo en lo que están consumiendo, y las investigaciones muestran que esto genera un sentimiento de control, propiedad, y un vínculo emocional más cercano con el contenido con el que interactúan.
En el sector de ventas al por menor, la introducción de oportunidades de productos personalizados ha llevado a más visitas recurrentes en línea, tiempo más largo en las páginas del sitio web, y mayor lealtad de clientes. Para una empresa de zapatos, los clientes quienes diseñaron sus propios zapatos dieron una calificación de Net Promoter un 50% más alta, una forma estándar de medir la lealtad de los clientes que comprar regularmente productos del mismo fabricante.
Darle a los alumnos más control sobre lo que consumen es también una forma de incrementar el valor percibido de un producto o servicio, ya que el usuario ha contribuido al producto final. Esto se conoce como el efecto IKEA.
Al introducir esta capacidad, estamos equipando a los alumnos con las herramientas para estimular el compromiso y mantenerlos motivados con experiencias de aprendizaje relevantes – uno de los primeros pasos en el camino a la personalización completa del aprendizaje. De ahora en adelante, se les pedirá a los alumnos brindar razones del por qué eligieron el esconder una pieza de contenido. La acción de esconder una pieza de contenido particularmente y las razones para hacerlo son rastreadas por la inteligencia artificial para que en un futuro, el contenido sea curado automáticamente, escondiendo y mostrando lo que es más relevante y de más interés para los alumnos.
Aprenda más sobre cómo habilitar la funcionalidad de esconder/mostrar en nuestra base de conocimiento.
¿Quiere experimentar los beneficios del aprendizaje personalizado hoy?