Use los objetos de aprendizaje como «Paquetes de conocimiento» para lograr sus metas de capacitación

Escrito por
• 6 min read

Los objetos de aprendizaje cubren un único objetivo de capacitación, mientras actúan como unidades autónomas que pueden aprovecharse en múltiples cursos.

Una de las principales ventajas del aprendizaje y entrega de capacitación en línea es la oportunidad de servir objetos de aprendizaje (que cumplen con SCORM 1.2, SCORM 2004, AICC y Tincan) que reflejan las necesidades de sus objetivos de capacitación. Los objetos de aprendizaje también se pueden reciclar o adaptar para otros cursos, lo que le brinda una manera de afinar sus materiales de capacitación para que estos mismo se puedan usar en múltiples canales si es necesario.

¿Qué es un objeto de aprendizaje?

Un objeto de aprendizaje es una colección de elementos de contenido, práctica y evaluación diseñado para lograr un único objetivo de capacitación. Los profesionales del aprendizaje en línea deben considerarlos como «paquetes de conocimiento» compartible que incluyen cualquier material de aprendizaje relacionado con el logro de un objetivo de capacitación específico dentro de un curso de aprendizaje en línea.

Su mayor beneficio es su reutilización. Los objetos de aprendizaje están diseñados para cubrir por completo un único objetivo de capacitación, mientras actúan como unidades de aprendizaje autónomas que pueden aprovecharse en múltiples cursos, siempre que se satisfaga el mismo objetivo de capacitación. Esto hace que sea mucho más fácil para los administradores de la capacitación el administrar el volumen de contenido que están produciendo (y aumentar la eficiencia del proceso), crear contenido solo una vez pero compartirlo a través de múltiples canales para proporcionar un beneficio significativo a los tiempos de desarrollo y presupuesto.

Los administradores de aprendizaje deben considerarlos como recursos empaquetados, cargando cada uno como un solo archivo y luego agregando toda la información necesaria para cubrir un objetivo de capacitación único. Un objeto de aprendizaje es un recurso modular, generalmente digital y basado en la web, que puede usarse y reutilizarse para apoyar actividades de aprendizaje.

Al desarrollar sus objetos de aprendizaje, debe considerar las siguientes preguntas:

  • ¿Qué problema estoy tratando de resolver con este objeto de aprendizaje?
  • ¿Cómo se usará este objeto de aprendizaje?
  • ¿Qué recursos tengo disponibles para desarrollar esos objetos de aprendizaje?

¿De qué se componen los objetos de aprendizaje?

Título del objeto de aprendizaje
El título del objeto de aprendizaje tiene que ser significativo y ser capaz de llamar la atención del alumno.

Por ejemplo: Escribir una carta de presentación con Microsoft Word.

Subtítulo
El subtítulo introduce el tema del objeto de aprendizaje mediante varias estrategias: puede ser irónico, atractivo o llamar la atención con una exclamación o una pregunta.

Por ejemplo: Escribir una carta de presentación con Microsoft Word: ¿Cómo debería presentarme? .

Propósito de la capacitación
Es importante comunicar claramente el propósito de la capacitación de cada lección. Cada objeto de aprendizaje debe enfocarse en un propósito único y específico de capacitación.

Índice de objeto de aprendizaje
El índice proporciona más información relacionada con la ruta que seguirán sus alumnos para lograr un objetivo específico. También puede ser útil decirles cuánto tiempo se requiere para completar cada lección.

Mapa lógico
Bríndeles a los alumnos una manera de comprender el mapa lógico de todo el proceso de aprendizaje, incluidas las conexiones entre el contenido del objeto de aprendizaje.

Contenido
Al administrar el contenido de un objeto de aprendizaje, debe comprender la «lógica» utilizada para transmitir el mensaje. Esta lógica puede ser deductiva o inductiva.

¿Cuál es la diferencia?

  • El método deductivo: transmite conceptos fuertes y claros. Usualmente incluye también ejemplos descriptivos y casos prácticos.
  • El método inductivo comienza con la descripción de situaciones diferentes y específicas.

Brinde oportunidades de evaluación personal
Ofrezca a los alumnos una forma de verificar la efectividad de su aprendizaje. Una autoevaluación no está destinada a proporcionar una calificación o calificación, sino que se trata de una retroalimentación procesable que se puede utilizar para mejorar el conocimiento de un alumno sobre conceptos específicos. De esta manera, los alumnos pueden aprender de sus errores (e identificar cómo evitarlos en el futuro). También es que los estudiantes pueden aprender de sus errores. También es importante compartir más información con los usuarios, para que puedan encontrar contenidos adicionales antes de repetir la lección.

Examen final
Es importante definir objetivos, tipología de preguntas: verdadero / falso, opción múltiple, etc., y cómo se asigna el puntaje.

Cómo usar los objetos de aprendizaje en el diseño instruccional para el aprendizaje en línea

Lo más grande no es mejor.
Sea consciente del tamaño de sus objetos de aprendizaje, ya que su objetivo principal es ser reutilizable en línea. Hacer que los objetos de aprendizaje sean pequeños es una forma ideal de garantizar que se utilicen una y otra vez en múltiples cursos de aprendizaje electrónico. Si son pequeños y fáciles de digerir, les facilita a los estudiantes asimilar la información que contienen y permanecer enfocados en el objetivo de aprendizaje específico.

¿Libre de contexto o contexto específico?
Hay dos enfoques a seguir con los objetos de aprendizaje. Haciéndolos libres de contexto al aislar la información dentro de un objeto de aprendizaje que se presentará desde el contexto que se debe aplicar (con fines de reutilización). Por otro lado, puede crear múltiples versiones del mismo objeto de aprendizaje, haciendo que cada contexto sea específico para las necesidades de la audiencia a la que se dirige. Decidir qué enfoque tomar dependerá del tiempo y presupuesto que tenga disponible.

Cree prerrequisitos de objetos de aprendizaje de bajo nivel para los de alto nivel
Los objetos de aprendizaje de los procesos cognitivos de nivel inferior (recordar, comprender) deben establecerse como requisitos previos para los cursos de aprendizaje electrónico que alientan a los alumnos a proceder a aprender objetos que encienden habilidades cognitivas avanzadas, como aplicar, sintetizar, evaluar y crear. Al hacerlo, les brinda a los alumnos una forma de practicar continuamente los conocimientos adquiridos y les asegura que dominarán los objetivos de aprendizaje de niveles inferiores antes que los de más avanzada.

Organización y gestión de objetos de aprendizaje dentro de Docebo

Docebo ha simplificado la forma en que los administradores de aprendizaje pueden organizar y almacenar objetos de aprendizaje con su repositorio central de objetos de aprendizaje (CLOR), simplificando la administración de su material de capacitación y permitiéndole:

  • Administrar objetos de aprendizaje en una ubicación centralizada
  • Publicar un único objeto de aprendizaje en múltiples cursos
  • Editar objetos de aprendizaje y empujar automáticamente la versión actualizada para reemplazar la anterior en los cursos existentes
  • Usar diferentes versiones de un objeto de aprendizaje en diferentes cursos

Actualizar los objetos de aprendizaje puede ser una tarea desalentadora, especialmente en escenarios en los que su curso de aprendizaje en línea está relacionado con el cumplimiento. Antes de CLOR, los administradores tendrían que actualizar los objetos de aprendizaje, buscar la (s) instancia (s) en que se usaban y actualizarla dentro del curso (o cursos) en el que se encuentra. Los errores son fáciles de hacer, especialmente cuando tienes muchos objetos de aprendizaje distribuidos en cientos de cursos. CLOR le proporciona una solución a este problema potencial.

Los objetos de aprendizaje, especialmente cuando domina el arte de administrarlos y reutilizarlos en múltiples cursos de e-learning, son recursos increíbles que aumentan el valor de su estrategia de aprendizaje.

Docebo hace que sea más fácil crear y administrar sus objetos de aprendizaje, almacenarlos en un repositorio central y compartirlos en varios cursos.