Sapete perchè i numeri di telefono sono scritti con gli spazi (tipo il numero di Docebo 039 2323286)? Secondo una ricerca del Dottor George Miller pubblicata nel 1956 il cervello umano ricorda meglio le informazioni quando sono presentate in piccole parti. La strategia di dividere le informazioni in parti più piccole per favorire l’apprendimento è chiamata “chunking”. Il motivo per cui il cervello ha bisogno di questo aiuto è che la memoria può contenere un numero limitato di informazioni. Fornire troppe informazioni allo stesso tempo produce un sovraccarico.
La strategia del “chunking” è molto utilizzata attualmente ed è conosciuta con diversi nomi:
- Chunked learning
- Bite-sized learning
- Microlearning
- Learning niblets (bocconcini)
Si riferiscono tutte alla divisione di corsi formativi molto lunghi in corsi più brevi e “digeribili”.
In questo articolo, “In Learning, Size Matters” pubblicato sulla rivista CLO Magazine, Malcom Poulin afferma che il “chunked learning soddisfa il bisogno immediato di conoscenza e migliora le performance. Facilità l’acquisizione delle competenze”.
A Febbraio un gruppo di oltre 200 esperti della formazione ha affermato quasi all’unanimità che nel 2014 cercheranno di creare esperienze di apprendimento più brevi.
Un modo di ottenere questo risultato è di offrire agli studenti dei corsi che hanno un unico obiettivo formativo o un unico argomento per corso. I vostri studenti apprenderanno di più, ricorderanno meglio e saranno in grado di applicare le nuove competenze sul posto di lavoro. Tutti i corsi di Vado seguono la strategia del “chuncked” learning, presentanto un solo argomento per corso.
Un altro beneficio di questo approccio è che i vostri studenti che utilizzano dispositivi mobile potranno completare un corso breve sul loro dispositivo.
Non perdetevi l’articolo della prossima settimana: “Il futuro della formazione: Guarda e Impara”.
